miércoles, 14 de febrero de 2018


Copia y define los pronombres que aparecen en el siguiente texto.

   Este era un vecindario silencioso, pero ese día se escuchaba un gran alboroto unas casas más abajo, que me había desvelado por completo.  Decidí salir de la casa y ver quién armaba tanto escándalo. Al llegar les dije a los chicos que aquello era insoportable.

Copia y define los adverbios utilizados en el siguiente texto.
  Aquella persona que está detrás del coche y cerca de la puerta de salida es mi amigo Juan. Ha venido desde muy lejos y espera mucho de este encuentro. Lógicamente, todo dependerá del producto que nos entregue; pero quizá podamos cerrar un buen trato.

Copia las conjunciones utilizadas en el siguiente texto.

   Cuando el gorrión encuentra pareja, construye un nido. Elige un tronco viejo y podrido porque su pico no es muy fuerte, ni muy grande. Por turnos el macho y la hembra escarban un agujero. Si encuentran un nido utilizado el año anterior por otros gorriones, lo limpian un poco y se quedan con él.

miércoles, 10 de enero de 2018

¿Cómo forman el género los siguientes sustantivos?

Cineasta: mediante el artículo (la cineasta).

Nuera: heterónimo (yerno).


Varón: heterónimo (hembra, mujer).


Barón: mediante sufijo (baronesa).


Hormiga: epiceno (macho-hembra).


Lago: invariable.



TEXTO


   El húmedo invierno, muy fuerte en todas partes, lo ha estado aún más en esta región, ya de por sí muy lluviosa. En los últimos tres meses han caído aquí las lluvias que normalmente se tienen durante el año entero.
   Soles, pocos.

a) Copia los sustantivos del texto.

b) Copia los adjetivos del texto y define cada uno de ellos.

lunes, 4 de diciembre de 2017

Recursos estilísticos


Recursos

Metáfora visual: los peones de un tablero son seres humanos.

Dilogía en “jugamos”: los peones blancos y negros participan en el juego con el mismo valor / los seres humanos somos iguales (tenemos derecho a las misma formación, el mismo trato, las mismas oportunidades, etc).

Dilogía en “da jaque”: término con que en ajedrez se “mata” al rey / Acabemos con el racismo.



Recursos

Juego de palabras: leve (“lleve” y “ligera”)

Juego de palabras: água (agua) y agua (perfume)

Referencia cultural a “El nacimiento de Venus” (de Sandro Bottichelli)


martes, 28 de noviembre de 2017

Define las formas verbales empleadas en el siguiente texto:

   Ahora Carmen se había puesto la blusa por encima del traje de baño, recogiéndola con un nudo a la cintura; estaba tendiendo la falda a secar. Oyó a Daniel que la llamaba. Tenía una pinta divertida, el otro, rascándose la nuca y con la cara toda roja de sueño y las marcas de la tierra que se le habían grabado, como una viruela, en la mejilla. Sacó una voz como asustada: —¿Dónde se habrán ido todos? 

Indica qué perífrasis verbales se emplean en las frases siguientes. Razona la respuesta en todos los casos.

Se echó a llorar en el cementerio
Venía cantando una canción por el jardín
Debe de haber llegado ya
Se echó a dormir en el sofá
Se volvió a casar con su primer marido.


RIMA LXIX

Al brillar un relámpago nacemos, 
y aún dura su fulgor cuando morimos;
¡tan corto es el vivir! 

La Gloria y el Amor tras que corremos 
sombras de un sueño son que perseguimos; 
¡despertar es morir!

1.   Señala la estructura métrica del poema.

2.   Indica los recursos literarios empleados.

3.   El poema es una rima de Bécquer. Señala algún rasgo romántico.

miércoles, 18 de octubre de 2017

Indica los marcadores textuales y defínelos.

   Falta muchos días a clase. Por cierto, hoy no ha venido.

   Estaba cansado, y tenía que terminar un trabajo. En resumidas cuentas, esa noche me quedé en casa.

   Hay que llevarlo al hospital: tiene mucha fiebre e, incluso, ha empezado a delirar.


Analiza la coherencia de los siguientes enunciados.

   Durante un tiempo, los agentes trataron de convencer al hombre para que saliera a través del teléfono, aunque sin resultados.

  Conferencia del doctor Beltrán sobre diversos aspectos del arte rupestre contemporáneo.

   Juan de Ávalos es el escultor de nueve figuras gigantescas en el Valle de los Caídos, los evangelistas, que tienen dieciocho metros de altura cada una.

   El jugador Enrique Castro, Quini, lleva marcados veinte goles en lo que va de temporada y casualmente todos de cabeza (tres de ellos, de penalty).

   Analiza los elementos de cohesión del siguiente texto (palabras repetidas, sinónimos, hiperónimos, anáfora y catáfora, elementos deícticos…).

   Ese chico no se me va de la cabeza. Hablo del muchacho que presenció sin hacer nada la agresión de la adolescente ecuatoriana en el tren. Hemos visto una y otra vez la espeluznante escena y verificado su pasividad, la bochornosa manera en que se esforzaba en mirar para otro lado. Y digo bochornosa porque, al verlo, sentías vergüenza ajena y piedad por él, por no ayudar a la joven que estaba siendo atacada allí, en aquel vagón de metro.

lunes, 2 de octubre de 2017

Marcadores del discurso

MARCADORES DEL DISCURSO

   Los marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables que han perdido su significado original, no ejercen una función sintáctica (son elementos marginales) y poseen cometido coincidente en el discurso: el de guiar las inferencias que se realizan en la comunicación.

   “Tengo frío” en una habitación con la ventana abierta, “Tengo sed”, para pedir agua, “Me duele la garganta” para rechazar un helado, “En la primera empieza una película muy buena” para sugerir un cambio de canal...

Pídeselo por favor.
Por favor, pídeselo.

Haré bien el trabajo.
Bien, haré el trabajo.


Caraterísticas

Son invariables

El cielo estaba claro.
Nos volvieron a ganar, claro.

No desempeñan ninguna función sintáctica (son elementos marginales)

Ponlo encima.
Te invita al cine y, encima, te quejas.

Quiero una hamburguesa con todo.
Con todo, quiero una hamburguesa.

            Han perdido su contenido semántico original

Está enfermo.
Por lo visto, está enfermo.

            Van entre pausas y tienen una gran movilidad dentro de la oración.

“Los tejados de pizarra son especialmente adecuados para los climas lluviosos. En cambio, los de adobe * resultan * más oportunos para los cálidos *”.

martes, 16 de mayo de 2017

Marcadores del discurso

MARCADORES DEL DISCURSO

El animal tiene una inteligencia cautiva porque una rutina biológica determina sus comportamientos. Por el contrario, la especie humana se aleja de la monotonía animal.

La inteligencia nos permite conocer la realidad. Además, nos permite vivir y pervivir.

Analicemos una operación artística: el dibujo. Por ejemplo, ¿cómo se inventa una caricatura?

Quiero, por lo tanto, hacer ciencia, pero ¿cómo librarme del pasmo y el apasionamiento que me produce el tema de este libro?


Creo que deberíamos contratarlo. Es licenciado en Ciencias Políticas y, además, habla dos idiomas.

No ha venido a clase porque, por  lo visto, su padre está enfermo.

No puedo informarles de nada más. Recuerdo que esa noche, por cierto, no salí de casa.Te invita a un helado, te lleva al cine y, encima, te quejas.

Su expediente es mediocre, no habla idiomas y no tiene experiencia laboral. En resumidas cuentas, es el peor candidato de todos.


Añadiré, de otro lado, que el problema dista mucho de estar resuelto.


No veo por qué deberíamos tener condescendencia con él. A fin de cuentas, es un completo desconocido.

Ahora dice que nos avisó con diez días de antelación; en realidad, la secretaria no recuerda que llamara por teléfono.




Por el contrario (contraargumentativo), además (aditivo), por ejemplo (ejemplificador), por lo tanto (consecutivo), por lo visto (de distanciamiento), por cierto (digresor), encima (contraargumentativo), en resumidas cuentas (conclusivo), de otro lado (ordenador de la información), a fin de cuentas (conclusivo), en realidad (de distanciamiento).